担任吉林省辉南县民族宗教事务局局长5年来, 面对这个有27个少数民族、宗教情况又比较复杂的地区，沈寿日遇到了无数的困难,让他多次彻夜难眠。但每当想起少数民族同胞那信任和期待的眼神,他就充满了干劲。

　　望着车窗外送行的父老乡亲们依依不舍的眼神和扎着红领巾的孩子们齐刷刷的敬礼,我再也抑制不住眼中的泪水。到北京领取“全国民委系统先进工作者”这份沉甸甸的荣誉证书让我激动不已,但在火车即将开动的那一刻，我却发自心底地想留下来，陪他们多聊一会儿，哪怕是5分钟。

　　5年前刚刚接到组织上的任命时,我心里还直打鼓,这居住着3.56万多少数民族的辉南县的民族工作，我能做好吗？

　　到辉南县伊始，我就展开了深入细致的调查研究工作。我发现，占全县少数民族人口比重最大的朝鲜族在教育方面非常落后，这既是眼下的突出矛盾，又是制约未来民族发展的主要障碍。

　　我们辉南县有17个民族村，10所小学和3个小学办学点，总计有学生420多名。规模比较大的学校有80多名学生，最小的学校仅有7名学生。由于生源少、师资队伍素质差、经费紧张等客观条件的限制，学校的正常教学受到极大的影响，教学质量更是难以保障。我明白，世界上无论哪个民族，如果没有坚实的教育基础和一批高素质的人才，任何发展进步都将是水中月、镜中花。

　　带着这些问题，我到省内其他地区进行了参观学习，了解他们解决问题的方法。回到县里，我又组织各种座谈会听取各方面的意见。经过反复论证和深入思考，最终我写了一份对我县朝鲜族学校布局进行调整的方案的报告，这个方案得到了县政府的认可。

　　但方案要落到实处，还面临着两个棘手的问题。一是受传统思想的影响，当地朝鲜族父母在子女的教育问题上持比较消极的态度。二是要整合现有的教育资源，改善发展教育的软硬件条件，资金缺口很大。

　　针对适龄儿童入学率低的客观情况，由县民宗局牵头，我们组织了我县朝鲜族老年人协会、各村党支部书记、县教育局相关部门等逐村逐户地进行走访和座谈，对学生家长晓之以理，动之以情，让他们明白教育对于孩子未来的重大意义。经过细致的工作，绝大多数家长们都对支持孩子入学作了明确表态。

　　为了筹措经费，上任的前两年，我就马不停蹄地与国家、省、市、县各级政府相关部门联系，争取资金支持。经过多方努力，我们共筹得资金430万元，把原有的10所学校进行合并，建成了5560平方米，集教学、宿舍和食堂为一体的综合楼，在全市率先建立了9年义务教育全寄宿制学校。

　　为了扩大对外交流，经过我们的不懈努力，我县朝鲜族学校与韩国晋州国际大学成为了姊妹学校。

　　2006年，仅辉南县朝鲜族中学和职业中学两个学校，就向韩国晋州国际大学成功地输送了40名留学生。这些学生在韩国采取半工半读的方式，既开阔了眼界，学习了科学文化知识，又为家长减轻了不少经济负担。这些孩子大学毕业后，到国内的韩资或中韩合资企业就业，收到了良好的社会效益。

　　5年来的工作让我悟出一个道理，只有真心实意地为少数民族群众办实事、办好事，群众才能发自心底的支持你、拥护你！今后还有许多工作等着我去做，我会带着他们的那份信任，大踏步地走下去！

　　（口述/沈寿日 整理/本报记者 田建明）